Author - Oscar Altide

30 maig

Aprenentatge i Servei a les escoles: creació d’instruments musicals

L'aumnat de 2n d'ESO una vegada més se l'ha interpel.lat per fer un encàrrec des de les escoles de primària. En aquest cas però són ells qui encarregaven!!! Els alumnes de 6è de primària de l'escola  Vila Olímpica , per tal de treballar l'organologia (famílies d'instruments,  procediments de so...), han fet una sèrie d' instruments musicals utiltizant estris de casa i altres materials reutilitzats . La professora de música d'aquesta escola (Elena Timon),  els va plantejar l'activitat com un repte . En aquesta  s'inclouen els vídeos realitzats per l'alumnat de secundària i que havien de servir com a model d'inspiració . La proposta inicial seguia les pautes d'una activitat publicada pel Departament d'Educació: ambit_artistic_musica_1r_3r_eso_const_instrument La proposta feta per l'escola als seus alumnes : A partir d'aquesta proposta l'alumnat de primària ha creat els següents instruments : PERCUSSIÓ: INSTRUMENTS DE VENT INSTRUMENTS DE CORDA:

Sin categoría Llegir més
16 maig

Musiquem obres pictòriques

En temps de confinament què millor que passejar-se pels museus i crear musica inspirant-se en els quadres dels artsites més rellevants de la pintura contemporània? Això és el que han fet els i les alumnes de 2n d'ESO els qual han escollit entre diversos artistes una sèrie d'obres per fer en primer lloc una petita recerca que han plasmat en forma d'infografia o presentacio i després han creat la música més adient mab diferent programari al seu abast: Garageband, Noteflight, soundtrap, Musyc.. Tampoc ha faltat la reflexió: perquè he escollit una obra i no una altra?, perquè Kandinsky i no Miró o Frida Kahlo? i per suposat abans de composar reflexionar sobre aquelles emocions,records, o sentiments que el quadre li evoca per tal de crear una música tenint en compte aquests. En aquesta actvitat podem veure doncs com es posen en valor diferents competències: la comunicativa (en el moment de fer la recerca), l'artística, l'aprendre a aprendre i per suposat les transversals: personal i social i la digital. El producte ha estat un èxit: per aquest han utilitzat el programa My avatar per tal d'introduir un o diversos personatge passejant entre aquestes obres d'art i la seva música de fons , que [...]

Sin categoría Llegir més
27 oct.

Comença el viatge cap al Monstre del Laberint

Una vegada més l'alumnat de 1r i 2n d'ESO de l'institut s'embarquen en una nova aventura interpretativa: La participació en una òpera com a cor de nens que tindrà lloc el proper de març en l'emblemàtic Gran Teatre del Liceu. El monstre del laberint és el  títol de l'obra de Jonathan Dove que representaran el nostre alumnat juntament amb  els cors de 5 instituts més seleccionats , cor d'adults i solistes professionals acompanyats per l'orquestra  del conservatori del Liceu.   L’òpera, com a instrument didàctic, ens ensenya no només aspectes musicals i escènics, sinó també a ser millors ciutadans ja que la temàtica està inspiradaen el Mite de Teseu) però que ens onnecta amb problemàtiques molt actuals com la immigració o les persones refugiades.   Hi ha alguna manera millor d’aprendre que creant una òpera a l’escenari del Liceu? La participació en aquest projecte comportarà l'assaig intensiu dels grups que  hi participa. Aconseguiran  vèncer el Minotaure i evitar que devori més joves???   1 cor nens 4Cantons amb la directora musical  del projecte (Buia Reixac) novembre-gener (en horari lectiu)11 desembre 11:45-13:15hs 2 Assaig musical Dilluns 10.febrer.20 10-12h (horari lectiu) 3 Assaig musical Dissabte 7.març.20 11-12:45h Cal arribar al Liceu a les 10:30h 4 Assaig escena Dilluns 9.març.20 11-14h (horari lectiu) 5 Assaig escena Dissabte 14.març.20 11-14h Cal arribar al Liceu a les 10:30h 6 Assaig general Dilluns 23.març.20 18-22:30h Cal arribar al Liceu a les 17h!! FUNCIó i [...]

Sin categoría Llegir més
16 maig

Musiquem les fotos més impressionants del Worldpressphoto

Després d’haver estat analitzant diferents tipus de melodies i d’haver après com fer-ho, hem hagut de crear nosaltres mateixos la nostra pròpia melodia. Per fer-ho hem triat fotos del concurs de World Press Photo, i hem fet una melodía que representa la foto, a continuació hem ajuntat la foto amb la melodia en un IMovie. World Press Photo és un concurs de fotoperiodisme, on darrera de cada foto hi ha una història o relat molt interessant. Finalment els hem compartit amb la resta de la classe i hem votat els que ens han agradat més, que són els que veureu a continuació. Anna Martínez i Boris Subirats (1rB) Alba Pallarès (1r A)   Pau J. (1rA)

Sin categoría Llegir més