Sin categoría

28 febr.

La música de mestissatge irromp a l’institut

La música alternativa llatina, alterlatino o patchanka, també conegut com a rock mestís és un moviment que va néixer a inicis dels 90 caracteritzat per un mestissatge musical que porta a barrejar elements de rock amb música altres estils com el reggae, l'ska, el funk o la música llatina. Dins l’edició d’enguany  El músic del mes, engegat pel Consorci juntament amb la revista Enderrock, una sèrie de músics en actiu volten pels instituts per donar a conèixer la seva música i explicar als joves la seva experiència com a músics professionals.  Aquesta activitat pretén acostar l’alumnat al Mestissatge, la fusió musical entre el rock, el reggae, el funk, el pop i altres músiques populars.   Els grups que ens han vingut a visitar durant aquestes dues setmanes han estat: Itaca band i  La Pegatina . Abans de la seva arribada hem estat preparant la visita: hem vist entrevistes, hem analitzat cançons seves i fins i tot hem fet recerca sobre la música de mestissatge basant-nos en els següents punts: a)  Escena musical del mestissatge b) Grups que han cultivat mestissatge Itaca Band Txarango c) Musica de fusió       Els grups que ens han visitat , ens han respost a preguntes què ens fem sobre músics professionals: el procés de creació de les [...]

Sin categoría Llegir més
28 juny

Música medieval

Literatura, arquitectura, història, pintura, música i dansa: totes disciplines que malgrat el que alguns puguin pensar,  van tenir un gran moment en l'edat mitjana. Els alumnes de segon d'ESO de l'Institut han pogut fer un tastet d'aquestes arts en aquest periode de la història des de diferents matèries: TG, castellà i música  i des de diferents punts de vista de l'aprenentatge: anàlisi, aplicació, creació ... Ens endinsem doncs  en el món de l'edat mitjana recreat pels alumnes i explicat per la Rita , l'Adrià el Dani i l’Estrella. “A l’últim TG que vam realitzar vam estudiar i aprendre sobre l’Edat Mitjana. Aprofitant això, a castellà vam endinsar-nos en un projecte, en el qual havíem de crear una escena teatral o un còmic basada en el cantar de gesta Cantar del Mío Cid,  que vam llegir a classe. Ara, a música, us volem mostrar el nostre procés d’aprenentatge sobre la música i danses medievals. Primer de tot, vam fer una tasca que consistia en analitzar diferents peces musicals medievals  com el  Kalenda Maya o A Chantar , tot reponent  a preguntes relacionades amb el tipus de melodia, els instruments que apareixien ,la seva textura, l’idioma, el gènere musical  i les característiques rítmiques. Ens vam [...]

Sin categoría Llegir més
15 juny

Harmonia 1r D, E i F

  El gran escultor Brancusi va definir la bellesa com a l’harmonia dels oposats. Els alumnes de primer de l'institut han pogut posar en pràctica aquesta cita en el projecte Harmonia. D’entrada els alumnes després de visionar The Axis of Awesome  4 chords es van adonar que gran part de la música pop es basava en una seqüència de 4 acords. Així la primera proposta didàctica va ser de composar una melodia tenint en compte aquesta seqüència.  Podeu escoltar alguns dels resultats:   Lea P. (1r F)          Clàudia S. (1r F) Pau H. (1r D)        Laura M. (1D)         Paula P (1D) Clàudia L (1E)          Maria J. (1E)   Un cop incorporades algunes normes bàsiques necessàries per fer una creació harmònico-melòdica els alumnes s’han afrontat a un nou repte . En aquest cas la tasca consistia en escollir una cançó, buscar els acords i fer una versió fent ús de l'aplicació Garage Band.   Paula P (1D) feat. Count on me Bruno Mars Maria S. (1D) feat. Love yourself de Justin Bieber Laura M (1D) feat. I'm yours Jason Mraz Núria A. (1E) feat.Rolling in the Deep Adele Alícia R. (1E) feat Hey Brother Avicii Clàudia S. (1F) feat. Viva la vida Enzo R [...]

Sin categoría Llegir més
30 maig

Projecte Melodia 1r ESO A, B, C

  "El bosc", "La pobresa", "Històries del cel", el futur o la crisi de refugiats sirians han estat la inspiració per a la nostra creació melòdica d'enguany. Són alguns dels temes dels nostres "Treballs globalitzats" (TG), als quals hem volgut afegir un tema tan suggeridor com el del futur i un altre tan actual i punyent com el de la crisi dels refugiats sirians. L'alumnat de 1r d'ESO ha triat un d'aquests temes com a inspiració per a la seva creació melòdica amb GarageBand o Noteflight.   La primera tasca ha estat filtrar les imatges per drets de reutilització sense finalitats comercials ni modificació. En els casos en què ens ha agradat molt una imatge i no teníem drets de reutilització, alguns alumnes han escrit als autors de les imatges per demanar-los permís per fer servir la fotografia en el seu treball escolar. Hem rebut respostes precioses i per això hem volgut mostrar-les aquí. És el cas de la carta de la Irene V. a Robin Flories, i la resposta que va rebre del propi autor tot donant-li permís per usar la seva il·lustració sobre el futur: Hello, Robin, My name is Irene and I would like to ask you if I could use [...]

Sin categoría Llegir més
30 maig

Projecte Melodia 1r ESO D, E i F

Qualsevol imatge, text,  estat d'ànim o aconteixement pot inspirar-nos una melodia i això  ho han posat en pràctica  els alumnes de 1r d'ESO els quals a partir d'una fotografia  relacionada amb els diferents TG que han anat fent durant el curs (Històries del cel , La pobresa i El bosc ) han creat una melodia fent ús del programa Garage band. Abans de publicar els seus resultats en aquest blog els alumnes han hagut de posar-se  en contacte amb l'autor per tal de demanar permís  per mostrar els seus productes en línia.  Algunes d'aquestes correspondències han estat les següents: Hello John Stanmeyer , My name is Enzo R., I am writing to you because I am doing a project with your wonderful photo “Signal”. I am asking for your permission to put your photo on my school “4cantons” blog. I have made a melody  inspired  on  your photo. Yours sincerely Enzo Hello Enzo, Thank you for asking to use my photograph for your school project. The photograph is easily used by copying it off the website link you shared. Once the song is made public online, please send me the URL for references, thank you. All my best, Querido Alejandro, Soy Alícia R., una alumna de 1ro de la ESO del Instituto 4Cantons, en Barcelona. Hace poco, [...]

Sin categoría Llegir més
10 maig

Electronifiquem la música barroca o millor rockejem una melodía romántica? Fem descoberta del poder de la música fusió.

  La música fusió no és altra cosa  que  la mescla de dos o més estils musicals.  Els alumnes de 3r d'ESO han treballat entorn d'aquest tipus de músiques després d'haver rebut la visita de dos músics professionals. . En Pau B, i la Camila (3r D) descriuen la seva vivència: "La Núria i en Marc ens van explicar que la rúmbia és un estil musical que va néixer al Vallès. Aquest estil fusiona la rumba catalana amb la cúmbia llatina que es feia servir per a les festes majors i els balls gitanos. El van impulsar Dusminguet i Pomada al final del segle XX, amb l'acordió diatònic. D'entre els compositors més coneguts trobem a Carles Belda, Joan Garriga i Víctor Pedrol, i els grups com La Troba Kung-Fú, i Els Catarres.  La rúmbia, pensada per ballar, barreja sense complexos el substrat propi del ball: havaneres, rock, reggae i ska, valsos, etc. El nom de rúmbia el va proposar Ernesto América i el primer cop que va aparèixer escrit va ser en el CD Rumbia at Ernestos, de La Troba Kung-Fú, en l'any 2009 (fa set anys). Al final de l'explicació en Marc i la Núria ens van fer una petita, però [...]

Sin categoría Llegir més
24 gen.

Do you feel the rhythm?

Aquest és el nom d'una peça rítmica a 4 veus del compositor Greg Gilpin, que hem estat treballant el primer trimestre amb el 3r d'ESO a propòsit d'aquest element musical tan present en la nostra època . El resultat de l'ativitat ha estat la creació i muntatge d'un video clip. L' Amanda F.. ens explica el procés pel qual han passat els alumnes de 3r A per fer el video: Des de fa unes quantes setmanes vam començar un treball a l'aula de música que consistia en cantar una cançó rítmica que es canta sense melodia i a quatre veus. nosaltres vam afegir-li una petita coreografia. Vam començar aprenent-nos la lletra que ens tocava a cada grup segons la veu que ens havien assignat  i això ens va costar aproximadament 7 o 8 setmanes, ja que ens costava molt entrar a temps i anar amb el tempo, però després de practicar ho vam aconseguir. La intenció d'aquest projecte era fer un vídeo on surtíem tots nosaltres cantant aquesta cançó, així doncs vam estar les altres 8 classes que faltaven: planificant els plans, el vestuari, la coreografia i l'escenari. Aleshores ens vam distribuir la feina per grups (els mateixos que féiem servir per cantar les diferents veus) és a dir quatre, en [...]

Sin categoría Llegir més
22 des.

El Quatre Cantons diu No a la violència masclista a través del RAP

El passat 26 de novembre alguns estudiants de 2n d'ESO es van rebel.lar contra la violència de gènere i ho van fer cantant una sèrie de cançons en estil hip hop,  en un acte en el qual es lliuraven els premis de Jove de còmic Sant Martí per la prevenció i  eradicació del a violència masclista organitzat per l'ajuntament de Barcelona i que va tenir lloc a l'auditori de la biblioteca Manuel Arranz del Poblenou.     La Sílvia C. i la Laura Böt. de 2n E ens  resumeixen el procés de creació i interpretació en les seves  cròniques: ".... com que faltava poc pel dia contra el masclisme el professor de música ens va proposar a tots els alumnes de 2n d'ESO que féssim un rap entorn d'aquest tema. A nosaltres ens va semblar bona idea i ens vam posar a treballar. " "un cop triada la base instrumental que havia de ser d´ús llliure, tocava posar-se a treballar amb la lletra la qual no podia contenir insults i en la qual els versos havien de rimar. " "cada rap havia d'incloure uns ritmes corporals que haviem treballat en anteriors sessions" "Les lletres es podien escriure des del punt de vista de la víctima, [...]

Sin categoría Llegir més
25 nov.

Investiguem els sons i els sorolls.

Els alumnes de primer d'ESO D, E i F  hem investigat sobre els sons i els sorolls a través de l'experimentació. L'Alícia R. i la Laura M.  ens ho expliquen en les seves conclusions. Experiments_ Alicia . Experiments amb sons_ Laura Tot seguit, utilitzant el programa Garage Band,  hem creat diferents composicions  fent ús de sorolls de casa, de l'institut, de la natura.... Aqui teniu una mostra de la  selecció que hem fet amb alguns fragments de la reflexió que hem fet "a posteriori": 1r D Maria S. i Daniela J. "Nosaltres primer vam gravar sons del carrer i de casa com ara cassoles picant, l' aixeta oberta, una cremallera pujant i baixant, el do del piano, i cops a la taula entre d'altres"   Clara P. "He utilitzat sons de casa meva com la llum, l' olla o l'aixeta i els he ajuntat amb altres sons musicals. Jo crec que ha estat  un treball molt interessant perquè mai havia creat una cançó i m'ha agradat molt treballar amb el  programa Garage Band."   Omaima C. "Quins sorolls he utilitzat? la guitara,  soroll de palmes i  de nens jugant al pati"   Núria M. "He agafat sorolls de casa com la cadena del vàter, el microones, el rentaplats, la taula, la [...]

Sin categoría Llegir més
16 nov.

So i soroll. Per què tenim dues paraules per referir-nos a les ones sonores?

És difícil descriure allò que és invisible als nostres ulls. Per això a 1r d'ESO hem experimentat amb el so i el soroll i hem gravat els nostres experiments.   Aigua i ones sonores     Freqüències i ordre. Hem volgut recrear a l'aula l'experiment que demostra que les freqüències de les ones sonores fan canvis en la pressió de l'aire a una determinada velocitat, i aquestes diferents velocitats fan vibrar la membrana d'un pandero d'una determinada manera. Si posem sal a sobre de la membrana i l'acostem a l'altaveu que va reproduint diverses freqüències, veiem que la sal es mou i s'organitza sobre el pandero de diferents maneres.   Aquest és el nostre experiment     I aquest és l'experiment que ens ha inspirat     Li agraden totes les freqüències al gos de la Mireia?   La Mireia li ha posat al seu gos aquest vídeo sobre els llindars d'audició en relació a l'edat, How old are your ears?     I el seu gos se l'ha escoltat, fins a una determinada freqüència, una que, per cert, les persones de més de 30 anys segurament ja no podran sentir. És a dir, encara que us sembli que no sona res, en realitat està sonant una freqüència bastant aguda, no audible per la població adulta, perquè [...]

Sin categoría Llegir més