Yearly Archives - 2016

Música medieval

Literatura, arquitectura, història, pintura, música i dansa: totes disciplines que malgrat el que alguns puguin pensar,  van tenir un gran moment en l'edat mitjana. Els alumnes de segon d'ESO de l'Institut han pogut fer un tastet d'aquestes arts en aquest periode de la història des de diferents matèries: TG, castellà i música  i des de diferents punts de vista de l'aprenentatge: anàlisi, aplicació, creació ... Ens endinsem doncs  en el món de l'edat mitjana recreat pels alumnes i explicat per la Rita , l'Adrià el Dani i l’Estrella. “A l’últim TG que vam realitzar vam estudiar i aprendre sobre l’Edat Mitjana. Aprofitant això, a castellà vam endinsar-nos en un projecte, en el qual havíem de crear una escena teatral o un còmic basada en el cantar de gesta Cantar del Mío Cid,  que vam llegir a classe. Ara, a música, us volem mostrar el nostre procés d’aprenentatge sobre la música i danses medievals. Primer de tot, vam fer una tasca que consistia en analitzar diferents peces musicals medievals  com el  Kalenda Maya o A Chantar , tot reponent  a preguntes relacionades amb el tipus de melodia, els instruments que apareixien ,la seva textura, l’idioma, el gènere musical  i les característiques rítmiques. Ens vam [...]

Harmonia 1r D, E i F

  El gran escultor Brancusi va definir la bellesa com a l’harmonia dels oposats. Els alumnes de primer de l'institut han pogut posar en pràctica aquesta cita en el projecte Harmonia. D’entrada els alumnes després de visionar The Axis of Awesome  4 chords es van adonar que gran part de la música pop es basava en una seqüència de 4 acords. Així la primera proposta didàctica va ser de composar una melodia tenint en compte aquesta seqüència.  Podeu escoltar alguns dels resultats:   Lea P. (1r F)          Clàudia S. (1r F) Pau H. (1r D)        Laura M. (1D)         Paula P (1D) Clàudia L (1E)          Maria J. (1E)   Un cop incorporades algunes normes bàsiques necessàries per fer una creació harmònico-melòdica els alumnes s’han afrontat a un nou repte . En aquest cas la tasca consistia en escollir una cançó, buscar els acords i fer una versió fent ús de l'aplicació Garage Band.   Paula P (1D) feat. Count on me Bruno Mars Maria S. (1D) feat. Love yourself de Justin Bieber Laura M (1D) feat. I'm yours Jason Mraz Núria A. (1E) feat.Rolling in the Deep Adele Alícia R. (1E) feat Hey Brother Avicii Clàudia S. (1F) feat. Viva la vida Enzo R [...]

Projecte Melodia 1r ESO A, B, C

  "El bosc", "La pobresa", "Històries del cel", el futur o la crisi de refugiats sirians han estat la inspiració per a la nostra creació melòdica d'enguany. Són alguns dels temes dels nostres "Treballs globalitzats" (TG), als quals hem volgut afegir un tema tan suggeridor com el del futur i un altre tan actual i punyent com el de la crisi dels refugiats sirians. L'alumnat de 1r d'ESO ha triat un d'aquests temes com a inspiració per a la seva creació melòdica amb GarageBand o Noteflight.   La primera tasca ha estat filtrar les imatges per drets de reutilització sense finalitats comercials ni modificació. En els casos en què ens ha agradat molt una imatge i no teníem drets de reutilització, alguns alumnes han escrit als autors de les imatges per demanar-los permís per fer servir la fotografia en el seu treball escolar. Hem rebut respostes precioses i per això hem volgut mostrar-les aquí. És el cas de la carta de la Irene V. a Robin Flories, i la resposta que va rebre del propi autor tot donant-li permís per usar la seva il·lustració sobre el futur: Hello, Robin, My name is Irene and I would like to ask you if I could use [...]

Projecte Melodia 1r ESO D, E i F

Qualsevol imatge, text,  estat d'ànim o aconteixement pot inspirar-nos una melodia i això  ho han posat en pràctica  els alumnes de 1r d'ESO els quals a partir d'una fotografia  relacionada amb els diferents TG que han anat fent durant el curs (Històries del cel , La pobresa i El bosc ) han creat una melodia fent ús del programa Garage band. Abans de publicar els seus resultats en aquest blog els alumnes han hagut de posar-se  en contacte amb l'autor per tal de demanar permís  per mostrar els seus productes en línia.  Algunes d'aquestes correspondències han estat les següents: Hello John Stanmeyer , My name is Enzo R., I am writing to you because I am doing a project with your wonderful photo “Signal”. I am asking for your permission to put your photo on my school “4cantons” blog. I have made a melody  inspired  on  your photo. Yours sincerely Enzo Hello Enzo, Thank you for asking to use my photograph for your school project. The photograph is easily used by copying it off the website link you shared. Once the song is made public online, please send me the URL for references, thank you. All my best, Querido Alejandro, Soy Alícia R., una alumna de 1ro de la ESO del Instituto 4Cantons, en Barcelona. Hace poco, [...]

Electronifiquem la música barroca o millor rockejem una melodía romántica? Fem descoberta del poder de la música fusió.

  La música fusió no és altra cosa  que  la mescla de dos o més estils musicals.  Els alumnes de 3r d'ESO han treballat entorn d'aquest tipus de músiques després d'haver rebut la visita de dos músics professionals. . En Pau B, i la Camila (3r D) descriuen la seva vivència: "La Núria i en Marc ens van explicar que la rúmbia és un estil musical que va néixer al Vallès. Aquest estil fusiona la rumba catalana amb la cúmbia llatina que es feia servir per a les festes majors i els balls gitanos. El van impulsar Dusminguet i Pomada al final del segle XX, amb l'acordió diatònic. D'entre els compositors més coneguts trobem a Carles Belda, Joan Garriga i Víctor Pedrol, i els grups com La Troba Kung-Fú, i Els Catarres.  La rúmbia, pensada per ballar, barreja sense complexos el substrat propi del ball: havaneres, rock, reggae i ska, valsos, etc. El nom de rúmbia el va proposar Ernesto América i el primer cop que va aparèixer escrit va ser en el CD Rumbia at Ernestos, de La Troba Kung-Fú, en l'any 2009 (fa set anys). Al final de l'explicació en Marc i la Núria ens van fer una petita, però [...]

Do you feel the rhythm?

Aquest és el nom d'una peça rítmica a 4 veus del compositor Greg Gilpin, que hem estat treballant el primer trimestre amb el 3r d'ESO a propòsit d'aquest element musical tan present en la nostra època . El resultat de l'ativitat ha estat la creació i muntatge d'un video clip. L' Amanda F.. ens explica el procés pel qual han passat els alumnes de 3r A per fer el video: Des de fa unes quantes setmanes vam començar un treball a l'aula de música que consistia en cantar una cançó rítmica que es canta sense melodia i a quatre veus. nosaltres vam afegir-li una petita coreografia. Vam començar aprenent-nos la lletra que ens tocava a cada grup segons la veu que ens havien assignat  i això ens va costar aproximadament 7 o 8 setmanes, ja que ens costava molt entrar a temps i anar amb el tempo, però després de practicar ho vam aconseguir. La intenció d'aquest projecte era fer un vídeo on surtíem tots nosaltres cantant aquesta cançó, així doncs vam estar les altres 8 classes que faltaven: planificant els plans, el vestuari, la coreografia i l'escenari. Aleshores ens vam distribuir la feina per grups (els mateixos que féiem servir per cantar les diferents veus) és a dir quatre, en [...]