Yearly Archives - 2013

Obstinats per a grups de percussió

Composicions per a grup instrumental de percussió. Els grups de treball que han triat fer una composició d'un obstinat per a grup instrumental de percussió han editat la partitura amb noteflight, han assajat els obstinats, i han provat l'encaix de les improvisacions. Després ho han interpretat pels seus companys, tot i que, en general, han reclamat més dies per assajar. I és que l'artista mai està del tot satisfet: sempre pensa que ho pot fer millor.   2nC'1   1rB'1   1rC'1   1rC'2 1rB'2 1rC'3 2nB'1 Partitura Interpretació 1rA'1 1rA'2 2nA'1  

Percussió corporal. Body percussion. Body Music.

Hem experimentat amb les possibilitats tímbriques de la percussió corporal. Hem après a escriure els ritmes que fem amb mans, dits i peus. Hem assajat, repetit, imitat, llegit... També hem inventat percussions corporals a dues veus. I, és clar, per no oblidar les nostres creacions, les hem escrit. Hem fet servir noteflight i ens ha quedat així: Interpretació     Interpretació         També ens ha agradat Bodypercussion, per Santi Serratosa i Mariona Castells:

Nadal 2012

Els nois i les noies de Comissió de Música interpreten un Calipso en el concert de Nadal 2012 També van cantar Siyahamba, Give it up i Count on me, de Bruno Mars.   Si ens vols fer arribar alguna altra fotografia, ja saps on som.

Fer música a l’ESO

La matèria de música de l’educació secundària obligatòria té com a objectiu el desenvolupament de les capacitats següents: 1. Utilitzar la veu, els instruments i el cos per expressar-se musicalment de forma creativa i personal. 2. Escoltar comprensivament música d’estils, gèneres i cultures diverses, amb interès, respecte i sensibilitat estètica. 3. Conèixer l’entorn musical i cultural propi i prendre consciència de la universalitat de la pràctica musical, assumint reflexivament la diversitat de cultures i identitats musicals. 4. Conèixer i aplicar tècniques instrumentals i vocals bàsiques per a la interpretació i la creació musical i per a l’expressió corporal. 5. Participar, de forma responsable i proactiva, en activitats musicals organitzades a l’aula, al centre o a la comunitat educativa afavorint la cooperació i el treball comú. 6. Reflexionar sobre la dimensió social i cultural de la música i comprendre les seves relacions amb altres àmbits artístics i amb els mitjans de comunicació. 7. Cercar i comprendre informació procedent de diferents fonts i suports per enriquir els coneixements musicals propis, fent-ne una lectura rigorosa i reflexiva. 8. Fer ús de la tecnologia per enriquir la percepció, l’expressió i la creació musicals, amb autonomia i esperit crític. 9. Comunicar coneixements, judicis i opinions musicals de forma oral i escrita, amb rigor [...]

Benvinguda

Benvingudes, Benvinguts,   A l'institut Quatre Cantons del Poblenou iniciem el bloc de l'aula de música. Aquí compartirem el nostre dia dia, el que escoltem, el que cantem, la nostra música i els nostres projectes, un escenari petit i molta energia. Pujar a l'escenari no és fàcil; alguns dies estem inspirats i ens surt millor; d'altres, no tant... Per millorar necessitem pràctica, temps, constància, no defallir, creure en l'èxit col·lectiu i creure en la nostra aportació com a part imprescindible d'aquest èxit. Aquesta és la inspiració que busquem, en paraules de Picasso, "cuando llegue la inspiración, que me encuentre trabajando".